创造一个所有成员都可以表达自己的场景，让所?

红精忠（湖北日报）（记者齐一轩、原通讯员钟倩）近日，金秋图书节《我是故事王》决赛在武汉市江岸区珞珈文景幼儿园举行。以“文化教育渗透童年，画中场景与梦想照亮孩子心灵”为主题，老师、家长和孩子们通过讲故事和表演，诠释了阅读的无限可能，呈现出一幅生动的教育画卷。 全员参与的“表情灯光课堂”。 活动自开始以来，经过班级海选和年龄组选拔，13组青少年选手进入决赛阶段。比赛现场，高年级孩子们用传统成语复述了自己的故事，展示了语言理解能力和作文能力。还有《东方先生与狼》、《满足的图画》等寓意丰富的作品。饥饿。”还有中产阶级的孩子结合日常生活，分享《偷笑小猫》、《我的幸运日》等有教育意义的故事。小班的孩子们虽然有些稚嫩，但在家长的配合和鼓励下，他们顺利完成了《彩虹花》、《猴子钓鱼》等亲子童话。每个孩子都站在舞台上表达自己的自我。 居家混合教育的“软实践” 本次活动的一大亮点就是深度、自然的家居互动。本次活动，代表各班级的家长将作为评委参与，并参与整个活动过程。在多场亲子表演中，家长化身故事中的人物，与孩子们同台表演。一位参加《拔胡萝卜》演讲的父亲表示：“准备演讲的过程成为家长和孩子们最享受的时光。”y night。”这一设计将阅读和表达从幼儿园延伸到了家庭，让教育在密切协作中自然发生。 “环境、生活、活动”立体教育的生动浓缩 活动以童话《骨魔三击》开始，老师精心排练的童话故事立即点燃了孩子们的热情，这也体现了老师作为引导者和参与者的作用。幼儿园工作人员表示，此次读书节是幼儿园为实现幼儿园“文创育人、文明生活育人、文明育人”理念而采取的常态化举措之一。通过故事王这样的行动者平台，我们希望将每天的阅读积累转化为孩子们自信的表达，让经典故事的真善美渗透到他们的童年。”